一、《Seminar1》基本情况介绍

《Seminar1》是中荷班园艺专业的核心课程，主要结合中荷班的特点和实际需要，精选12个当前农业、农村发展中的热点话题，以引导学生适应Seminar教学方法为手段，以开阔学生眼界、关注学科热点、捕捉专业动态为切入点、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及语言表达能力和产业创新能力。

本课程采用翻转课堂的模式进行授课，采用主题汇报、小组讨论、案例视频展示、教师总结等多种形式进行，注重培养学生的问题意识。教学中，适时引入立德树人、课程思政内容，培养学生正确的社会主义核心价值观。

二、《Seminar1》课程目标

  （1）课程教学目标

  通过本课程的学习，讨论与辩论刺激、启发学生的思考能力。同时，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，辩证思维能力，语言表达能力，讨论组织能力，学科专业前沿热点捕捉能力和产业创新能力。

  （2）课程思政教育目标

本课程主题选择紧紧围绕农业及园艺产业前言热点问题，激发学生学农、爱农、服务三农的家国情怀。

  （3）创新创业教育目标

通过本课程学习，学生应具备设计思维、创新思维、创业思维、思辨思维等。

三、教学设计与实施

  以‘教学单元5，如何提高我国园艺产品的国际竞争力’为例。

（1）教学重点和难点

① 重点：园艺产品国际竞争力的构成，我国园艺产品国际竞争力与世界发达国家的差距，提高我国园艺产品国际竞争力途径

② 难点：提高我国园艺产品国际竞争力途径及方案制定

（2）教学方法

① 多媒体法：主讲学生根据所学的知识和文献资料，以PPT形式深入、系统地阐述主题，提出观点。

② 讨论教学法：学生以小组为单位，在教师的组织和引导下，积极参与主题讨论，从而实现教学的互动，增强学生思维的灵活性，提高学生交流、沟通的能力。

（3）教学过程

采用翻转课堂的模式进行授课，注重培养学生的问题意识。无论在教学理念还是实施上，都应该让学生在讨论中坚持自己的观点，并积极表达自己的理由，找出支持观点的论据。同时鼓励对已有问题进行质疑，只有质疑，才能不断发现真理、探索新知，才能使正确的得以发扬光大，错误的得以修正。

具体而言：

① 准备工作：老师先概要介绍主题，但不做评论。由学生根据学习兴趣选定讨论题目，学生自行查阅文献准备材料。

② 主讲学生根据所学的知识和文献资料，以PPT形式深入、系统地阐述主题《如何提高我国园艺产品的国际竞争力》，提出观点(20-30 min)。主讲学生与参与者围绕主题讨论，提出各自意见(10-15 min)。

③ 教师进行评点并进一步创建讨论情景，适时引入课程思政案例，如引出提高我国园艺产品国际竞争力的前提是有优质及国际竞争力的相关园艺品种，围绕国家“种业振兴”等相关政策要求，从而介绍我国园艺育种学家在各自领域默默耕耘数十年为我国园艺产业发展做出的重要贡献，比如近年来我国苹果育种专家在该领域取得的显著成果，培育的瑞阳、瑞雪、瑞香红、秦脆、福星、福九红等新品种，然后引入这些品种育种者背后的故事，这些品种将成为未来苹果领域的“中国芯”，极大的提高了我国苹果产业的国际竞争力。进一步引导学生讨论的方向，在对某一主题进行更加全面和深入的探讨，促使学生学习变得更富有主动性，加强学生对课堂讲授内容的消化、理解和运用，引导学生树立正确的价值观、人生观，鼓励其将来为我国园艺产业发展做出贡献。(25-30 min)。

④ 最后进行课程总结(10-15 min)。

（4）教学效果与评价

《Seminar1》课程教学能有效地培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。学生在争论或讨论中，逐步培养了运用辩证思维的方法，去观察、分析和解决问题，从现象到实质，从片面到全面,从肤浅到深入。同时，通过思政案例的引入，培养学生正确的社会主义核心价值观。

四、教学反思

该知识单元课程思政案例与教学内容结合紧密，通过该单元的学习，达成了本单元的教学目标、思政教育目标、创新创业教育目标。但也存在不足，将来可通过更多思政案例的引入与教学内容相结合，以达到更好的思政效果。