第二章 花色遗传

一、课程简介

花卉育种是为园艺学院花卉方向大三学生开设的一门专业课。花卉育种是丰富园林应用中物种多样性和品种多样性的重要而有力的科技手段。本课程主要讲授花卉植物育种的任务、花卉重要性状的遗传（花的发育、花色的遗传、彩斑的遗传、花径与重瓣性的遗传、株型的遗传等）；花卉育种技术（一二年生花卉育种、宿根花卉育种、球根花卉育种、木本花卉育种和兰花育种）。

二、教学目标

  知识目标：掌握花花色形成原因及遗传规律。

  能力目标：以花色的遗传特性为基础，引导学生在实践中进行应用，培养学生创新意识，提高学生创新能力。

  素质目标：通过本章的学习，结合最新文献分析，让学生增强团队意识，培养学生综合素质。

三、教学重点和难点

  重点：花色的化学基础。

  难点：花色遗传的理论基础。

四、教学过程的设计

 （一）课前

  布置课前学习任务：利用学习通线上资源进行预习，3-4人为一组完成对课程内容的总结，并提出2-3个问题，留给大家讨论回答。

  时长：不限

 （二）教学导入

通过提问导入课程：

1、植物显示不同花色的作用？

2、不同植物种类花色的差异？

学生共同讨论回答，让学生了解本节课程的学习目标，章节内容组成和学习重点。

  时长：10min

 （三）课程讲授

  阶段一：课上对各组总结的本章节重点问题和其它组同学进行的回答进行讨论，发现学生对本章节知识重点内容的了解程度。并根据情况组织学生进一步讨论。

  阶段二：概述本章节基本内容，包括花色、花色的化学基础、花色的遗传和花色改良的途径。

  阶段三：对重点问题进行分析。通过主题讨论和随堂练习了解学生对重点问题的掌握程度。

  阶段四：和学生分享团队相关的科研成果与实践经验。

  阶段四：和学生分享团队相关的科研成果与实践经验。 

  时长：55min

 （四）思政融入

  通过南京农业大学副校长陈发棣蓝色菊花育种案例，教育学生在今后的学习和工作中，懂得选择,学会放弃,耐得住寂寞,经得起诱惑，有恒心有耐心。

  时长：5min

 （五）教学总结

1、教师总结章节内容，强调重点和难点。

2、将花色品种获得国际奖项的品种，鼓励同学们多关注最新的研究成果。

3、介绍我国研究人员在利用花色遗传进行培育新品种的研究成果，引导学生尤其是有考研意向的同学尽早树立研究方向。

  时长：5min

 （六）课后作业

  布置课后作业，并对上节课的课后作业进行评价。本课程是一门理论与实践结合紧密的课程，课后要求学生查阅最新文献，进一步了解最新的研究进展。

  时长：5min